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风骚:《诗经》和《楚辞》的并称,他们分别是我国现实主义文学和浪漫主义文学的源头。《诗经》中的《国风》,《楚辞》中的《离骚》都是古代作品,对后代文学很有影响,连发国际故常以风骚并举,后来“风骚”直接指代《诗经》和《楚辞》。

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    这其实是男性审美的一种弱化。我们的历史上也有过类似的迷失连发国际。譬如,我给学生讲授《孔雀东南飞》《林黛玉进贾府》就讲到这样的情形。例如《孔雀东南飞》中的“还家十余日,县令遣媒来。云有第三郎,窈窕世无双。年始十八九,便言多令才”,县令第三个儿子之美谓之“窈窕”。何为“窈窕”?就是娴静貌;美好貌;妖冶貌。原是写美女的,我们最早读到的“窈窕”,大概就是《诗经》的开篇《关雎》,连发国际“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。”再如《林黛玉进贾府》中对贾宝玉外貌的描写同样如此:“面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。”这种姣好的容貌并非男性之美,因为我们知道“花”“月”之类的比喻是女性形象的专利。我们现在有些男生是不是也走进了这一审美的误区呢?

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    27、苏辛:指北宋文学家苏轼、南宋词人辛弃疾。 28、梅苏:宋代作家梅尧臣、苏舜钦的并称,二人以诗齐名。 29、周柳:宋词人周邦彦、柳永的并称。 30、二安:宋代词人辛弃疾连发国际、李清照的并称。辛弃疾字幼安,李清照号幼安居士,他们分别是豪放派与婉约派的主要代表。 31、周姜:宋词人周邦彦、姜夔的并称 32、南宋四大家:指南宋诗人杨万里、尤袤、范成大、陆游。 33、元曲四大家:指关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。 34、明初诗文三大家:宋濂、刘基、连发国际高启的并称。 35、吴中四杰:指明代吴中诗人高启、杨基、张羽、徐贲。 36、三袁:袁宏道与兄袁宗道、弟袁中道都是明万历年间著名文学家,湖广公安(公安县)人,号称“公安三袁”。 语文课如果要讲一点审美的知识,生活中就有可能少发生不该有的悲剧。据中国青年网报道,2012年4月13日晚19点30分左右,山东省东营市胜利第一中学八年级一班14岁的女生李欣玥从自家五楼的窗户跳下,14日早连发国际晨,因抢救无效,永远地离开了爱她的父母、亲友、老师和同学们。李欣玥为什么要跳楼?是什么原因让这个开朗、乐观、随和而又温柔的花季女孩,选择以如此极端的方式结束自己年轻的生命?就是因为学校要剪去她的长头发。

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    于是乎,有的人士就说,“爱美是一种天性,学校不应该压制学生的天性。”“爱漂亮是女孩子的天性,没有哪个孩子是真心愿意被剪掉头发的。”但是,是不是女孩子剪掉了自己的长发就不美了那还得看具体的情形。作为学生,健康阳光是最美的标志,与头发长可能没有太大的关系,可能只是这个女孩太珍爱自己的头发了。因为这位女孩在一篇《渴望得到尊重》的作文就写过这样的一段话:“就在前不久,妈妈就因为我的头发和我大吵了一架。事情是这样的,因为一中校规,学生必须运动头,但我却不想服从这条校规,因为头发连发国际是我最重要的东西。不夸张地说,头发就是我的一切,它胜过一切的人、物,但是老师非让我理发,在我的奋力抵抗下还是不能如愿。就这样我被老师押送去理发,带我去理发的是爸爸,不是妈妈,当时我的心一下子停跳了两下,怎么办?”这可能是一种心理情结罢了,于美何干!如果女孩还有一点审美的知识,我们的老师给她讲清楚中学生最基本的审美常识,不一定她会很乐意剪掉自己的长发呢。君不见我们的诗文常常赞美女孩的头发怎么理怎么可爱吗?它可长可短,可直可曲;长发飘逸,短发精神;直发清爽,曲发妩媚;额前刘海美,脑后长辫俏。不同的发型还可以昭示不同的性格,如此而已。

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    37、桐城连发国际三祖:桐城派创始人方苞、姚鼐、刘大櫆三人,都是安徽省桐城人。 38、南洪北孔:清代杰出剧作家洪升、孔尚任的并称。二人的代表作《长生殿》和《桃花扇》同负盛名。 39、南袁北纪:清代散文家袁枚、纪昀(纪晓岚)的并称。 40、当代四大散文家:杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽。 41、欧美三大短篇小说家:法连发国际国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的。欧?亨利 42、美国短篇小说三剑客:欧?亨利、杰克?伦敦、马克?吐温。 二、作品并称 教学生一点审美的常识,无论是对于他们的学习还是生活,我认为都是很重要的。  承蒙领导的信任,从本学期开始,我担任九年级三班的班主任,我对这个班的学生了解较少,而且本学期这个班共调换了六位教师,变动很大。另外这个班的学生在上连发国际个学期因为各方面的原因,成绩起伏很大,在月考中成绩不理想,在学校组织的各项活动中成绩也不理想。当领导把这个班级交给我时,我深感责任重大,希望通过自己和其余任课老师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨,取得一个圆满的结果,为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际,特制订本学期班主任工作计划

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  2、二雅:《诗经》中《大雅》和《小雅》的合称,共105篇。 3、四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》 4、五经:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》五部儒家经典著作的通称。 5、六艺:《师说》中指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六种经书; 《张衡传》中指礼、乐、射、御、书、数六种技能(技艺)。 6、《春秋》三传:《春秋左氏传》(简称《左传》)《春秋公羊传》《春秋谷梁传》 7、乐府双璧:即《木兰诗》和连发国际《孔雀东南飞》的喻称。《木兰诗》又名《木兰辞》,是北朝民歌;《孔雀东南飞》又名《古诗为焦仲卿妻作》,是古乐府民歌的代表作之一,也是保存下来的最早的一首长篇叙事诗。   这是一个比较特殊的班级,学生学习、工作能力参差不齐,学生的个性比较突出,表现出来的优缺点同样鲜明:在班级内部他们显得比较松散,责任心不强,一部分连发国际学生学习基础薄弱,长期因为成绩靠后造成信心不足,对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃,忽略了课堂纪律,甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激,在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象。

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 8、三戒:指柳宗元的三篇寓言:《黔之驴》《永某氏之鼠》《临江之糜》。 9、三言二拍:“三言”指明代文学家冯梦龙写的三个话本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”指明代小说家凌蒙初编著的两个短篇小说集《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》。 10、三吏三别:“三吏”连发国际指杜甫的《潼关吏》《新安吏》《石壕吏》; “三别”指杜甫的《新婚别》《垂老别》《离家别》 11、四史:指最早的四部纪传体史书《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》。 12、四大传奇:指明传奇中的《刘知远白兔记》《荆钗记》《拜月亭》《杀狗记》,又称“荆刘拜杀”。   针对这些特点我想本学期的教育教学工作应该在增强学生责任感、强化课连发国际堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。   1.创设一个良好的班级文化氛围:

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    通过对教室环境的重新布置,如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报连发国际角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外,可以充分利用校会及学校搭设的各项活动平台积极参与,提高能力,培养学生的集体意识。

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    2.建立一支有能力有责任心的干部队伍:13、元杂剧四大悲剧:关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》 14、元杂剧四大爱情剧:关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。 15、临川四梦:明代临川汤显祖的《牡丹亭》连发国际(又名《还魂记》)、《紫钗记》、《邯郸记》《南柯记》四部传奇剧本的合称,因都有描写梦境的情节,故称“临川四梦”。   民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整,明确具体的职能范围,各项工作落实到人,强化责任意识,事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督,这样既增强了干部的责任心又提高了每位学生工作能力。

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    3.强化课堂学习纪律:   包括课前两分钟预备,课堂听课纪律的掌控,连发国际通过值日班长的纪录,任课教师的反馈,及时了解学生的课堂学习情况。尤其注意改变一些同学某些课内的“大嘴”现象,逐步形成有序的讨论和发言习惯,在分组排位时注意学习能力强的和能力差的合理分配,从而提高学习效率,并使每个人都能参与到学习中去。每个月后对有进步的学生给予适当奖励。

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